PRACTICA 2

PRACTICA 2: CONOCIMIENTO DEL MATERIAL DE LABORATORIO Y SU USO.

OBJETIVO: El alumno conocerá algunos de los materiales con los que cuenta el laboratorio de ciencias para la elaboración de experimentos, así como su uso y clasificación.

INVESTIGACIÓN:

¿Qué cuidados se debe tener con el material de laboratorio de cristal, porcelana al momento de utilizarlos y limpiarlos?.

DESARROLLO:

1.     Sobre la mesa de trabajo encontrarán un conjunto de materiales utilizados en el laboratorio de ciencias. A continuación deberás realizar la siguiente actividad con ese material:

a.     Clasifica el material de acuerdo al uso que le puedes dar:

●           Material de reacción. ya

●           Material de preparación.

●           Material de medición. ya 

●           Material de soporte y montaje. ya

b.     Enseguida en un cuadro comparativo registren lo siguiente:

●           Imagen (fotografía)

●           Nombre correcto

●           Uso    

NOMBRE	MATERIAL	USO
Soporte Universal (Soporte y Montaje)	De Fierro	Para sujetar instrumentos como pinzas, anillo y rejilla y también sirve para formar un sistema de calentamiento
Rejilla de alambre con centro de Asbesto (Preparación)	Alambre y asbesto	Uniformar el calentamiento de las sustancias
Anillo de fierro (Soporte y Montaje)	Fierro	Se fija al soporte para facilitar el calentamiento
Mechero de Bunsen (Preparación)	Tubo de bronce niquelado	Calentar sustancia
Agitador de vidrio (Preparación)	Vidrio	Mezclas sustancias
Pipeta graduada (Medición)	Vidrio	Verter o quitar pequeñas cantidades de sustancias de manera precisa
Probeta graduada (Medición)	Vidrio Refractario	Medición de líquidos o verter sustancias
Vidrio de reloj (Preparación)	Vidrio Refractario	Pesar sustancias o evaporarlas
Matraz Erlenmeyer (Material de Reacción)	Vidrio Refractario	Mezclar sustancias
Mortero con pistilo (Preparación)	Porcelana	Triturar sustancias
Pinzas para tubo de ensayo (Soporte y Montaje)	Metal Templado	Sirve para sujetar el tubo de ensayo
Tubo de Ensayo (Preparación)	Vidrio Templado	Análisis de sustancias o calentamiento
Gradilla (Soporte y Montaje)	Metal forrado de Plástico	Soportar y organizar tubos de ensayo
Embudo  (Material de Reacción)	Polietileno	Verter, filtrar y separar sustancias
Matraz de Destilación  (Material de Reacción)	Vidrio Templado	Separar mezclas liquidas
Refrigerante (Material de Reacción)	Vidrio Templado	Destilación
Balanza granataria (Medición)	Metal	Medir masa de sustancias
Pinza Universal (Soporte y Montaje)	Metal Templado	Sujetar materiales y sustancias
Vaso de Precipitado (Preparación)	Vidrio Templado	Calentar, verter o mezclar sustancias

OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):

SOPORTE UNIVERSAL

REJILLA DE ALAMBRE CON CENTRO DE ASBESTO

ANILLO DE FIERRO

MECHERO DE BUNSEN








AGITADOR DE VIDRIO

PIPETA GRADUADA










PROBETA GRADUADA

VIDRIO DE RELOJ












MATRAZ ERLENMEYER













MORTERO CON PISTILO








PINZAS PARA TUBO DE ENSAYO















TUBO DE ENSAYO












GRADILLA

EMBUDO

MATRAZ DE DESTILACIÓN











REFRIGERANTE








BALANZA GRANATARIA








PINZA UNIVERSAL

VASO DE PRECIPITADO

CONCLUSIÒN:

Los materiales que se nos brinda en el laboratorio se deben utilizar correctamente, además, no deberías de tomar nada a menos de que el maestro te haya dado tal indicación.

PRACTICA 1

PRACTICA 1: CONOCIMIENTO DEL LABORATORIO ESCOLAR.

OBJETIVO: Conocer las instalaciones del laboratorio de ciencias y verificar que cumple con las normas de seguridad necesarias para trabajar en él.

INVESTIGACIÓN:

Qué debes hacer en caso de que:

·      Haya un incendio en el laboratorio: Llamar a los números de emergencia previamente investigados

·      inhales sustancias corrosivas o tóxicas: Notificar inmediatamente al maestro, y lavar con la mayor cantidad de agua posible

·      te salpiques los ojos con una sustancia corrosiva o tóxica. Lavar la zona con abundante agua y notificar al profesor

·      ingieras alguna sustancia corrosiva o tóxica. Notificar al profesor e ir a un doctor lo mas rápido posible

·      Tengas un derrame en la piel con alguna sustancia corrosiva o tóxica. Lavar la zona con abundante agua y notificar al profesor

DESARROLLO:

Ubiquen tu lugar dentro del laboratorio escolar de acuerdo a la distribución que señalará tu profesora.

Realicen un recorrido por el laboratorio de ciencias y observa con detenimiento las instalaciones para:

 Identificar los equipos de seguridad con los que cuenta y si están en buenas condiciones.

Verificar si las instalaciones (mesas, butacas, ventilación, servicios de agua potable y gas) están en buen estado.

Haz una lista de lo que falta o falla en el laboratorio de ciencias para dar cumplimiento a las normas de seguridad y especifica su utilidad.

Lo que falla en el laboratorio:

·      Un extractor

·      Lo demás esta en buenas condiciones

OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):

    Recuerda registrar todas tus observaciones tanto escritas como visuales (fotografías) a través de las cuales den fe de lo que realizaron en el laboratorio.

SE  CUENTA CON LETREROS QUE PUEDEN PREVENIR ACCIDENTES

SE CUENTA CON HERRAMIENTAS PARA CONTROLAR ALGUN ACCIDENTE

 

SE CUENTA CON HERRAMIENTAS PARA CONTROLAR ALGUN ACCIDENTE

 LOS ENCHUFES ESTAN DE UNA FORMA EN LA CUAL 

SON SEGUROS

SE CUENTA CON UN BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS 

DE UN LADO DEL LABORATORIO NO SE ABREN LAS VENTANAS

 SE CUENTA CON EL MATERIAL DE TRABAJO

SE CUENTA CON EL MATERIAL DE TRABAJO

SE CUENTA CON EL MATERIAL DE TRABAJO

ACTIVIDAD:

Escribe qué puede pasar si…:

·      no usas la bata del laboratorio: Te pueden caer sustancias corrosivas a la piel

·      No lees con cuidado, y antes de empezar lo que tienes que hacer: Harías un procedimiento erroneamente

·      Hueles directamente una sustancia desconocida: Puedes quemarte las fosas nasales

·      No te lavas las manos una vez que terminas la práctica: Se puede propagar las sustancias cuando tocas algo

·      Hay una explosión dentro del laboratorio y los pasillos están obstruidos con mochilas: Nos alentaría el paso

·      Mezclas sustancias sin conocerla: Alguna reacción que podría ser peligrosa

·      Juegas y corres dentro del laboratorio: Ocurrirían accidentes como derramar las sustancias y dañar el material

·      Comes y bebes en el laboratorio: Se podrían impregnar sustancias a los alimentos

·      No te aseguras de que la sustancia que necesitas es la que se encuentra en el frasco: No sabes que tipo de reacción pueda tener

Se les presentan 3 sustancias químicas utilizadas en el laboratorio escolar. Su trabajo consistirá en determinar:

Si cuenta con los indicadores necesarios para saber si esta en buenas condiciones y las precauciones que debemos tomar al utilizarla. En el caso de que la respuesta sea no, anoten los errores.

Debido a que todas las sustancias tienen sus correspondientes etiquetas que determinan que tan peligroso es la sustancia, se puede decir que que están en buenas condiciones

Los investigadores de la UNAM también han sufrido accidentes. En la Facultad de Química de la UNAM, un alumno nuevo estaba en el laboratorio haciendo un experimento cuando una gota de un ácido le cayó en el ojo. Él se enjuagó lo mejor que pudo, pero no le avisó a su profesora por temor a ser regañado. Durante semanas fue a la facultad con el ojo tapado, diciendo que tenía una infección. Al final del curso se supo lo que pasó. Finalmente el muchacho se quedó tuerto.

¿Qué errores cometió este estudiante? No haber notificado al profesor

¿Qué harías tú si estuvieras en su lugar? Hablar con el profesor e ir a un doctor inmediatamente

CONCLUSIÓN:

Redacta un documento dirigido a la dirección de la escuela en donde hagas del conocimiento de las autoridades de la situación actual del laboratorio escolar.

A las autoridades de la escuela:

Me gustaría felicitarlos porque el laboratorio escolar esta en buenas condiciones, sin embargo, hemos detectado que uno de los extractores no funciona correctamente y que no se abren las ventanas de un lado. Así que el alumnado solicita que se reparen.

Respetuosamente, el alumnado de 3ro F